Публикации по теме «УМК под ред. Б. М. Неменского» (341-360)

Создание условий для проявления познавательной активности и развития творческой индивидуальности обучающихся

Цель:
1. Познакомить учащихся с искусством живописи Японии;

2. Показать связи поэзии и искусства Японии, осуществлять меж предметную связь с уроками ИЗО, с музыкой и литературой;

3.Развивать и формировать художественный вкус, любовь к прекрасному.

Материал был разработан для открытого урока. Соответствует требованиям ФГОС.

елью данной программы является:

оказание существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы;

способствование формированию личности ребенка;

воспитание положительных навыков и привычек.

Цель урока: Расширить представление учащихся об анималистическом жанре в искусстве; совершенствовать умение делать наброски животных в движении; углубить знания об их анатомическом строении, устном народном творчестве (сказки, загадки); развивать наблюдательность, мышление; воспитывать в детях чувство прекрасного, любви к животным, к природе.

Цели и задачи урока:

Образовательные:

• знакомство уч-ся с искусством витража;
• формирование представления об истории витража;

Развивающие:

• развитие творческой фантазии,понимание поэтичности создания декоративной работы;
• сформировать навыки работы над имитацией техники витража.

Воспитательные:

• создание условий для формирования эстетического вкуса.

Тип урока: урок закрепления умений и навыков.

Цели:

• Формирование у учащихся навыков работы в творческой мастерской гжельской керамики, расширение теоретических знаний о Гжели.
• Развитие у учащихся творческого воображения, активности в ходе выполнения работы, умений и навыков работы с акварельными красками.
• Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру, любви к Родине, её истории и культуре.
• Применение на практике, в жизни полученных знаний о гжельской керамике.

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» обязательной предметной области «Искусство» для начального общего образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования (www.fgosrccstr.ru) ...

Цели урока:

по содержанию: знать о разнообразии посуды: ее конструкции, форме, материале, силуэте, нарядном декоре, в том числе о посуде, созданной мастерами промыслов Гжели, Хохломы, Жостово, знать особенности хохломской росписи.

по способу работы: уметь создавать образ посуды, украшать ее по мотивам хохломской росписи.

Цели урока:

по содержанию: Знать о роли фантазии в творчестве художника, о травах из русских волшебных сказок, об основных элементах хохломской росписи (травка, осочка, капелька, усик, завиток, ягодка), о душе растений.

по способу работы: Создать образ волшебных трав (аленького цветочка) по мотивам хохломской росписи.

Цели урока:

по содержанию: знать о народном промысле – Жостово, о разнообразии форм подносов, фонов и вариантов построения цветочных композиций, об особенностях жостовской росписи и основных приемах жостовского письма;

по способу работы: освоить приемы жостовского письма, украшение орнаментом бортов подноса.

Цели урока:

• по содержанию: знать об искусстве гжельского  промысла, особенностях гжельской росписи;
• по способу работы: освоить приемы гжельского кистевого мазка, создать образ сказочной жар-птицы как символа творчества и вдохновения.

Цель: Подвести учащихся к выводу о едином для всех народов понимании эстетических категорий красоты в явлениях жизни, в искусстве.

Средства обучения: бумага А4 , восковые мелки, искусственные цветы

Технические средства: мультимедийная установка;

Организация деятельности: индивидуальная и коллективная работа

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (п. 11.6 и п. 18.3) предусматривает в основной школе перечень обязательных учебных предметов, курсов, в том числе изучение предмета «Изобразительное искусство».

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы «Изобразительное искусство» авторского коллектива под руково¬дством Б. М. Неменского. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений (Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских).

На уроке дети познакомятся с Историей Олимпийских игр, закрепят знания об архитектуре и скульптуре Древней Греции, сопоставят современные и древние игры, также в результате групповой и парной работы, обучающиеся создадут панно «Олимпийские игры».

Цель: Знакомство с геральдической символикой на примере гербов и эмблем.