Публикации по теме «УМК под ред. Б. М. Неменского» (341-360)
Тип урока: урок закрепления умений и навыков.
Цели:
- Формирование у учащихся навыков работы в творческой мастерской гжельской керамики, расширение теоретических знаний о Гжели.
- Развитие у учащихся творческого воображения, активности в ходе выполнения работы, умений и навыков работы с акварельными красками.
- Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру, любви к Родине, её истории и культуре.
- Применение на практике, в жизни полученных знаний о гжельской керамике.
Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» обязательной предметной области «Искусство» для начального общего образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования (www.fgosrccstr.ru) ...
Цели урока:
по содержанию: знать о разнообразии посуды: ее конструкции, форме, материале, силуэте, нарядном декоре, в том числе о посуде, созданной мастерами промыслов Гжели, Хохломы, Жостово, знать особенности хохломской росписи.
по способу работы: уметь создавать образ посуды, украшать ее по мотивам хохломской росписи.
Цели урока:
по содержанию: Знать о роли фантазии в творчестве художника, о травах из русских волшебных сказок, об основных элементах хохломской росписи (травка, осочка, капелька, усик, завиток, ягодка), о душе растений.
по способу работы: Создать образ волшебных трав (аленького цветочка) по мотивам хохломской росписи.
Цели урока:
по содержанию: знать о народном промысле – Жостово, о разнообразии форм подносов, фонов и вариантов построения цветочных композиций, об особенностях жостовской росписи и основных приемах жостовского письма;
по способу работы: освоить приемы жостовского письма, украшение орнаментом бортов подноса.
Цели урока:
- по содержанию: знать об искусстве гжельского промысла, особенностях гжельской росписи;
- по способу работы: освоить приемы гжельского кистевого мазка, создать образ сказочной жар-птицы как символа творчества и вдохновения.
Цель: Подвести учащихся к выводу о едином для всех народов понимании эстетических категорий красоты в явлениях жизни, в искусстве.
Средства обучения: бумага А4 , восковые мелки, искусственные цветы
Технические средства: мультимедийная установка;
Организация деятельности: индивидуальная и коллективная работа
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (п. 11.6 и п. 18.3) предусматривает в основной школе перечень обязательных учебных предметов, курсов, в том числе изучение предмета «Изобразительное искусство».
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы «Изобразительное искусство» авторского коллектива под руково¬дством Б. М. Неменского. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений (Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских).
На уроке дети познакомятся с Историей Олимпийских игр, закрепят знания об архитектуре и скульптуре Древней Греции, сопоставят современные и древние игры, также в результате групповой и парной работы, обучающиеся создадут панно «Олимпийские игры».
Цель: Знакомство с геральдической символикой на примере гербов и эмблем.
Цель: познакомить учащихся с разнообразием природной среды и особенностями среднерусской природы, с различными пейзажными сюжетами.
Задачи: развивать воображение, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, совершенствовать навыки работы в цвете, рисовать по памяти и по представлению.
Урок из цикла уроков по теме «Пейзаж».
Цель: познакомиться с особенностями выражения эмоционально-ценностного отношения к природе через искусство живописи.
Задачи:
Образовательные:
- Углубить знания понятий «пейзаж», «живопись», «композиция».
- Повторить и закрепить знания о правилах построения перспективы.
- Учиться понимать роль художественного образа.
Цель: Развитие творческих способностей учащихся, как средство формирования образовательной компетентности.
Задачи:
- Научить различать жанры изобразительного искусства.
- Вызвать желание участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.
- Научить извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации.
- Научить передавать в собственной художественной деятельности красоту мира.
Урок-викторина разработан для учащихся 5 класса с использованием современных технологий, в частности, ИКТ.
Цель: создать условия для закрепления знаний обучающихся о народных промыслах, их историей.
Задачи урока:
1. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности;
2. Стимулировать стремления знать как можно больше о родном крае;
3. Воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству; чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству с видами деятельности и планируемыми результатами (предметными, метапредметными и личностными).
Урок 4. ДЕРЕВНЯ – ДЕРЕВЯННЫЙ МИР Цели деятельности педагога Сформировать представления об изучаемом предмете; продолжать знакомить с учебником и учебной тетрадью, их особенностями, материалами и инструментами, создать условия для развития интереса к истокам искусства деревянного зодчества Руси.
